Цифровая культура в контексте атрибутивного подхода

Философия и педагогика как взаимодополнительные формы дискурса и стратегии развития образования

Социально-философский анализ экологического образования

«Poshlost» и цифровая культура постчеловечества

«Политическая нация» и «сетевая организация»: исследование необходимости, противоречий и перспективы

Становление человеческого «Я» в экзистенциализме М.К. Мамардашвили

Детерминационные и объяснительные возможности идей (часть 2)

О формировании культуры личной информационной безопасности военнослужащего

Некоторые аспекты межличностной коммуникации в условиях войны (на примере фронтовых писем из Севастополя)

Языковое сознание билингва: культурные коды и этноспецифические смыслы

Паремический дискурс: становление понятия, основные характеристики

Стилистическое своеобразие современной поэзии (часть 1)

Искусствоведческое дискурсивное пространство: прагмасемантические особенности организации

Концептуализация героини в художественных текстах: к вопросу о методологии лингвистического изучения

Репрезентация языкового сознания художника в автобиографическом дискурсе

Неологизмы в русском публицистическом дискурсе периода пандемии Сovid-19

Оценочная номинация языковых маркеров современности (на материале немецкого языка)

Соотношение фатической и информативной составляющих коммуникативного акта

Способы выражения определительных придаточных предложений

О термине «концепт» в исследованиях российских и китайских ученых

Способы перевода метафор в зарубежной теории перевода

Современные тенденции развития электронных образовательных ресурсов по дисциплине «Физическая культура и спорт»

Инновационные педагогические технологии в контексте современного образовательного пространства

Этико-педагогические аспекты исторического развития отечественной социальной и педагогической мысли в контексте педагогической морали

Педагогические особенности подготовки студентов к социальному предпринимательству

Обеспечение качества российского образования в условиях международной интеграции

Технология сопровождения самостоятельной работы студентов в условиях информатизации профессионального образования

Образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития в условиях инклюзивного образования