Концепт «локальной цивилизации»

Глобализирующийся мир в работе А.С. Панарина «Искушение глобализмом»

Компаративистика в современных гуманитарных науках: проблемы и подходы

Социально-философский анализ трансформации социальных практик в процессе цифровизации общества

Специфика восприятия конструкта «время» иностранными обучающимися

Аксиологемы рэпа в контексте культуры современного российского обществ

Актуальные аспекты теории качества жизни в контексте социальной справедливости

Россия как цивилизационное образование: параметры социально-философского изучения

Структура лексико-семантического поля Black Lives Matter в англоязычном медиадискурсе в контексте прагмалингвистики

Стратегия негативного реагирования в жанре интернет-комментария в англоязычном сегменте сети Интернет

Некоторые аспекты перевода медицинских терминов, влияющие на правильное понимание и толкование профессионально направленных медицинских текстов

Лексико-стилистический анализ интерпретации газетных заголовков в англоязычных СМИ

К вопросу о фикциональной нарративности в медиадискурсе

К вопросу о лексико-семантическом выражении концепта «красота» в романе Ф.С. Фицджеральда «По эту сторону рая»

Cпособы передачи путинизмов на материале официального перевода kremlin.ru

Реализация тропов в языке художественной прозы В. Набокова: функциональный аспект

Языковые средства выражения оценки при описании российских систем вооружения в западных СМИ

Репрезентация социокультурных традиций и тенденций в английском ресторанном меню

Особенности употребления военной лексики в текстах немецких СМИ

Потенциал цифровой образовательной среды для развития системного кругозора студентов бакалавриата

Особенности работы с терминологией французского языка в процессе обучения профессионально-специализированному чтению в классах профильной направленности

Сравнительный анализ концепций воспитания гражданина в образовательных системах Китая и России в начале XXI века

Организация работы над набросками и зарисовками при обучении академическому рисунку

Понятие «идентичноcть» как ключевой элемент педагогической категории «гражданская идентичность» через призму междисциплинарных связей